Captiver l’attention des élèves. Le sujet est naturellement au cœur de l’évolution des process de transmission du savoir. Modernisation oblige, technologie aidant, aux stratégies physiques d’acquisition de l’attention se greffent l’apport des outils numériques. On parle des infographies et on y intègre les solutions PopLab.
La formule de Paris Match sur le poids des mots et le choc des photos reste un classique de la communication. Avec Internet, une version s’ajoute « le poids des mots, l’impact des visuels. On comprend ici que l’évolution pédagogique suppose de s’appuyer à la fois sur de nouveaux outils mais aussi sur des présentations et visuels que les lycéens et collégiens ont l’habitude de voir dans leurs environnements.
La conquête de l’attention
Au-delà du charisme de l’enseignant et de sa maîtrise des sujets, une approche créative s’impose pour accompagner la « transmission » des savoirs mais surtout la digestion et la mémorisation des contenus. Un travail autour de la présentation visuelle des informations transmises en découle. Il s’incarne le recours à des éléments visuels.
Par conséquent, de nouvelles approches créatives sont nécessaires pour les aider à absorber et à mémoriser le contenu de leurs cours. Les contenus visuels favorisent l’assimilation sans réduire la curiosité et la possibilité de préciser ou développer tout ou partie des « contenus ».
Concernant la famille des infographies, notons ainsi 4 infographies : les infographies informatives, les infographies de listes, les infographies comparatives, les tableaux et les diagrammes…
De leur intégration physique dans les cours à leur intégration numérique, il n’y a qu’un pas. Un pas franchi allégrement par la Plateforme Poplab…
Ses couleurs vives, son animation simple et instinctive, ses 100 000 ressources permettent de valoriser un cours par une présentation qui « pope » !
Préparer, organiser, partager devient la nouvelle règle et permet de communiquer avec ses élèves sur des modes de production de contenus qui correspondent à ce que les élèves lisent et rencontrent sur leur réseau.
S’y reconnaissant, ils s’y intéressent. L’intégration des nouveaux médias au cœur de cours maîtrisés devient un levier de l’apprentissage. Le blog PopLab reviendra régulièrement sur le sujet en partageant des cours, témoignages et contenus.
Refonder l’enseignement de l’écriture est un vrai défi alors que les technologies et raccourcis envahissent le quotidien des apprenants.
L’ouvrage pose l’écriture au centre de l’éducation et naturellement de la transmission acquisition de savoirs : « Écrire relève d’un processus de résolution de problèmes complexes : celui qui écrit doit gérer à la fois l’ordre des idées, leur développement, leur pertinence, mais aussi le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, l’orthographe, la graphie, la mise en page, etc.
Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : bien qu’elle soit l’instrument premier du travail intellectuel et scolaire, l’écriture n’a souvent qu’un statut de simple compétence transversale. Et alors qu’elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d’étude à part entière »