Maitresse Aurel, aime à s’adapter. Chacune de ces expériences lui a appris la nécessité d’enseigner autrement et d’adapter sans cesse son enseignement à ses élèves. Enseignante en CP, elle a intégré l’outil Pop Lab dans son quotidien. Nous avons souhaiter aller à sa rencontrer en cette année délicate pour tous.
POPLAB-LEBLOG : Maitresse Aurel’, on a pu lire sur votre blog un article dans lequel vous évoquez Ludovia et PopLab. Comment s’est passée votre découverte de la plateforme ?
Maitresse Aurel’ : Lorsque je me suis rendue à Ludovia cet été pour animer un atelier à l’ExplorCamp avec ma collègue, j’ai découvert le stand de PopLab. J’ai pu assister à la présentation d’une collègue enseignant dans le secondaire qui montrait l’utilisation qu’elle faisait de PopLab.
L’outil m’a de suite parlé car il regroupait tout ce que je cherchais pour faire face à cette rentrée aussi particulière qu’imprévisible. Le soir même de cette découverte, j’ai créé le PopLab de ma classe afin de pouvoir prendre en main l’outil, noter mes questions et échanger dès le lendemain avec l’équipe pour organiser une plateforme qui me convienne.
« J’avais pour projet de mettre en place un outil à destination de mes élèves, qui leur permettrait (dans le cas d’une nouvelle expérience de ce genre) de pouvoir poursuivre l’école à la maison « comme à l’école » et de la manière la plus autonome possible »
POPLAB-LEBLOG : Vous écrivez avoir adopté « PopLab » pour « pour envisager l’année plus sereinement ! ». Quels atouts avez-vous perçu dans l’usage de PopLab ?
Maitresse Aurel’ : Après une année où nous avons vécu confinement et enseignement à distance et à l’aube d’une nouvelle année scolaire qui restait encore très incertaine, j’avais pour projet de mettre en place un outil à destination de mes élèves, qui leur permettrait (dans le cas d’une nouvelle expérience de ce genre) de pouvoir poursuivre l’école à la maison « comme à l’école » et de la manière la plus autonome possible (autrement dit sans avoir à trop en demander à leurs parents qui auraient alors aussi le télétravail à gérer par exemple).
En effet, ayant des CP, j’aurais aimé pouvoir mettre des images, des couleurs pour permettre aux non-lecteurs de se repérer facilement notamment grâce aux pictogrammes que nous utilisons en classe.
Puis, à Ludovia, j’ai découvert PopLab et échangé avec l’équipe ce qui m’a permis de découvrir cette plateforme qui répondait à tous mes souhaits et besoins.
J’ai présenté PopLab aux parents dans un premier temps, durant la réunion de rentrée.
POPLAB-LEBLOG : Vous enseignez en CP. Comment les élèves ont perçu cet outil ?
Maitresse Aurel’ : J’ai présenté POPLab aux parents dans un premier temps, durant la réunion de rentrée. Le but était surtout de les rassurer car, eux aussi, étaient très inquiets au sujet de l’année à venir. Avec PopLab j’ai pu leur montrer que la classe et les élèves allaient être préparés à toutes les éventualités.
Chaque jour, nous travaillons des notions dans les différents domaines d’enseignement et, devant les enfants, je mets en ligne sur le POPLab les différents supports que nous utilisons.
Les enfants savent donc chaque jour ce qu’ils pourront retrouver à la maison le soir comme par exemple les Genially créés pour accompagner notre méthode de lecture, les vidéos de révisions, des exercices d’entraînement s’ils souhaitent réviser chez eux, etc. … Pour les enfants, POPLab c’est un moyen de montrer à leurs parents ce qu’ils ont fait à l’école, raconter ce qu’ils ont appris, etc …
POPLAB-LEBLOG : On a cru lire qu’à travers vos élèves, des parents suivent aussi les cours à travers l’outil ? Avez-vous eu des retours dans ce sens ?
Maitresse Aurel’ : A ce jour, les retours concernant le PopLab de la classe sont très positifs, tant du côté des élèves que de celui des parents.
Je sais que les familles consultent le PopLab car les enfants me le rapportent à l’école : ils arrivent en courant le matin pour me prévenir qu’ils ont réviser la chanson apprise en chorale, qu’ils ont réviser les nombres jusqu’à 5 avec l’animation que j’ai mis sur le labo, etc. …
Je vais maintenant profiter des vacances de la Toussaint pour mettre en ligne des petites vidéos de phonologie ce qui permettra aux élèves de réviser mais aussi aux parents de mieux comprendre comment se déroule une séance de phonologie et ce que signifie les différents éléments évoqués par les enfants à la maison.
Je dirai que PopLab est une plateforme innovante, accessible aussi bien aux adultes qu’aux enfants. En ces temps encore très troublés et incertains, elle permet d’envisager l’enseignement sous une autre forme.
POPLAB-LEBLOG : Que diriez-vous à l’un de vos confrères en recherche d’un outil pour l’inviter à tester PopLab ?
Maitresse Aurel’ : Je dirai que PopLab est une plateforme innovante, accessible aussi bien aux adultes qu’aux enfants. En ces temps encore très troublés et incertains, elle permet d’envisager l’enseignement sous une autre forme.
Même sans passer en enseignement hybride ou distanciel, PopLab permet aux élèves de faire du lien entre l’école et la maison et aux enseignants de faire du lien entre leurs cours. En effet, il est facile de partager ses cours et ses documents avec ses collègues via PopLab ce qui peut permettre de se répartir les points du programme (sur un même niveau ou cycle par exemple).
La possibilité de créer des dossiers et sous-dossiers peut également faciliter la différenciation pédagogique en créant des dossiers par groupes de niveau notamment. Avec ma collègue de l’autre classe de CP par exemple, nous travaillons en collaboration et partageons nos supports interactifs en lecture et en mathématiques ce qui nous permet d’harmoniser nos supports entre nos deux classes en gagnant par la même occasion du temps sur nos préparations.
NB : L’échange et le partage étant pour elle essentiels, Maitresse Aurel’ alimente un blog de supports de travail et de ses réflexions depuis 2017 : maitresseaurel.eklablog.com